PENERAPAN PEMBELAJARAN BIOLOGI MODEL SELF PROBLEM SCIENTIFIC INSTRUCTIONUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP

Authors

  • eka vasia anggis Universitas Wiralodra

DOI:

https://doi.org/10.31943/gemawiralodra.v9i1.56

Keywords:

Self Problem Scientific Instruction, Hasil Belajar Psikomotorik, Hasil Belajar Kognitif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar setelah adanya penerapan ModelSELF Problem Scientific Instructionpada siswa biologi SMP.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitiatif deskriptif dengan jenis penelitian action classroom.Subyek penelitian adalah siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Indramayu, Kecamatan Indramayu Jawa Barat. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar keterlaksanaan model SelfProblem Scientific Instruction, lembar observasi hasil belajar psikomotorik, lembar hasil belajar kognitif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus 2, adanya beberapa catatan dari para observer pada keterlaksanan Problem Scientific Instruction, adanya peningkatan hasil belajar psikomotorik dari siklus sebelumnya.

Kata Kunci: , , 

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2018-04-30

How to Cite

vasia anggis, eka. (2018). PENERAPAN PEMBELAJARAN BIOLOGI MODEL SELF PROBLEM SCIENTIFIC INSTRUCTIONUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMP. Gema Wiralodra, 9(1), 22–27. https://doi.org/10.31943/gemawiralodra.v9i1.56

Issue

Vol. 9 No. 1 (2018): Gema Wiralodra

Section

Articles

License

The use of non-commercial articles will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently approved at http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/. This license allows users to (1) Share (copy and redistribute the material in any medium) or format; (2) Adapt (remix, transform, and build upon the material), for any purpose, even commercially.